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　　棒球、跳绳、击剑、足球、篮球……走进重庆市谢家湾学校，孩子们运动的场面映入眼帘。据该校校长杨静介绍，重庆谢家湾学校坚持“六年影响一生”“红梅花儿开，朵朵放光彩”学校文化，课程改革强化体教融合、以体育人，培养“吃饭好、睡觉好、运动好、心情好、品行好、成绩好”的“六好”学生。近年来，学校先后被认定为国家级网球、足球、篮球特色学校。棒球、击剑等项目获得国家级、市级团体冠军20余项。

　　谢家湾学校从课时设置、人员安排、课程研发等方面保障体育课开足开齐开好，提升常态体育课的科学性和专业性。

　　学校引进体育专业教师44名，涵盖武术、篮球、田径等专业。每周开展身体素质训练、学科教学研讨以及综合素养专项校本教研，同时与国内外教师交流互动，提升专业能力。体育教师丁伟健说：“学校设置了‘5+1’体育课时，即每个班级每周5节体育课、1节班级特色体育活动。在体育与健康课程建设中，体育教师将学习内容按照校园生活时序，系统设计出1000余节体育课，并编写出全国第一套《小梅花体育丛书》和《小学体育教学建议》。”

　　为了让学生掌握1至2项体育技能，每个班级每学年持续学习一个特色体育项目，每名学生至少参加一个体育社团。每年体育节持续两个月，分年级开展比赛，比赛共计500余场次。“不仅做到了‘常赛’，还让每名学生掌握多项体育技能。”丁伟健表示。

　　学校注重体育对学生身体、认知、情感、意志等的积极影响，以体育为抓手，强化“以体育促全育”。体育学科整合学生实际生活，开发实践性、探究性、综合性体育活动。如每个班每年由师生共同创编一套更符合学生身体发育和运动水平、契合班级文化的自编操；整合数学、生物心理健康等学科，同时开发“五子棋游戏”“合作跑”等体育融合课例，提升学生综合素养。

　　每学年伊始，学生以走班形式自主选择一个体育社团，在课后服务时间开展。项目包含跳绳、网球等普通体育社团，机器人、航模、国际象棋等智力运动社团，拉丁舞、啦啦操等艺术体育社团。社团活动月月有考评、期期有展示、人人有评价，保障社团活动教学质量，激发热情。

　　谢家湾学校不断加强与校外机构在人员、场地、器材、训练等方面的合作，引进棒球、击剑等方面的专业机构，和学校周边冰场合作，探索贯通师资、课程、升学通道的体教融合模式。学校根据需求，外聘击剑、网球、国际象棋等专业教练授课，体育教师担任助教跟随学习，掌握基本运动技能和教学方法。

　　近年来，学校还与外聘专业机构合作，开发突破校际、跨越区域的体育赛事，很多学生在参与比赛中发现自身兴趣和优势，走上专业运动员成长道路。双方在体教融合政策支持下，签订体育后备人才培养合作协议，贯通体育特长生升学渠道和发展通道。

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